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优势系统化：教育家精神引领下教师发展机制构建与实践
成果完成人：深圳市宝安中学外国语学校（集团）
牵头完成单位：深圳市宝安中学外国语学校（集团）
成果简介：针对中小学教师发展方向不明、个人天赋优势得不到充分发挥、教师培养系统效能不高等问题，项目组从2008年起，依托教育部“内师计划”“未来教育家”等项目，开展“优势系统化”教师发展机制构建的探索与实践。
团队提出了教育家精神引领下的“优势系统化”的教师发展理念，倡导“顺学而教，顺教而研”，以教师个体天赋优势为起点来实现教师个体发展和教师队伍的提升；探索形成了理想信念和专业素养互为牵引和支撑，对教师进行精准赋能、实施全链条培养的教师成长路径；创新构建了从经验式教研转向项目式、循证式教研的立体化协同教研模式；在全校营造了有利于教师自我教育追求、自我教育策略、自我教育风格的良好成长环境；建立了一套促进教师素养提升和专业化发展的激励保障机制；探索改进增值性评价与捆绑式评价，建立了一套有利于教师成长的多维、多元教师考核评价体系。
该成果持续为教师发展赋能，学校获得广东省校本研修示范校等多项荣誉，468人次在市级及以上技能比赛中获奖。《人民教育》等5家媒体对该成果予以报道，依托中国教育学会等平台，通过讲座、学术交流、对口支援等途径，将成果推广辐射到国内外。 http://t.cn/AXaQPLBm