小学国家课程跨学科实施的前瞻探索与常态实践
成果完成人：臧秀霞、鲁效孔、张健、张华、候淑慧、陈晨露
牵头完成单位：深圳市福田区红岭实验小学
成果简介：本世纪以来，我国基础教育课程体系顶层设计充分体现中国特色、反映时代精神，但长期以来的分科课程管理体系，导致各门课程孤立实施，未能形成育人合力，突出表现在：综合课程容易为活动而活动，动手不动脑；学科课程容易从书本到书本，动脑不动手。为此，我们历经十二年探索，构建了全学科、全学段、常态化的全景式国家课程跨学科实施体系。
该体系形成了对跨学科主题学习机制的校本阐释，构建了覆盖小学1-6年级的30个跨学科主题，设计了落实课程实施的学生素养评价量规，开发了低中高三阶段的课程实施模型和策略体系，建立了支持课程实施的校家社协同育人联动机制。
成果实践基地学校近7万学生实践能力和创新素养显著提升，联盟校近40万学生受益。首届毕业生自编自导的纪录片《策划我的毕业礼》在全国展映，反响强烈。
团队成员孵化出一批高质量成果，包括学术著作15部，发行量超42万册，论文50余篇，其中核心期刊28篇，人大报刊复印资料全文转载5篇，主题实施资源包90余册，成果在深圳福田全区推广。学校入选《中国教师报》2024年课堂改革十大样本，被评为广东省课改示范校。近年来，来校参观人数超3万，线上交流人数超10万，为国家课程高质量实施提供了鲜活的学校样本。 http://t.cn/AXaHB2dQ