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“行走·智能·融合”：中学地理体验式教学的二十年探索
成果完成人：高青、梁家伟、李静思、袁瑞荷、艾迪斯、苏嘉亮
牵头完成单位：深圳市南山外国语学校（集团）滨海学校
成果简介：针对传统地理教学长期存在的“空间封闭、认知浅层、价值悬浮”三大结构性困境，本成果系统构建并实践的一种新型中学地理体验式教学范式，从而培育学生地理核心素养，落实“立德树人”根本任务。
历经二十年（2004-2026年）的持续探索，经历“情境体验—项目体验—数智体验”三阶段发展，成果凝练出“行走·智能·融合”的地理体验式教学理念，系统性地回应了地理教学的空间、认知与价值困境。建设“国家课程-实践课程-科创课程”三维课程体系，与此匹配创立“六阶四级双轨”动态评价体系，依托数智技术实现精准诊断与反馈，实现“教-学-评”一体化。
成果实践表明，该范式显著提升学生的地理核心素养、学习兴趣与解决真实问题的能力，学生获得比赛奖项逾百人次；促进了教师的专业成长，主持人撰写三本专著，培养骨干教师获省市区教学竞赛一等奖50余项，培育逾十项省市区级课题。成果在深圳市、广东省及全国各地推广应用，辐射逾百所学校、万名师生；成果在全国地理教学年会、广东省“南方教研大讲堂”、深圳市教育信息化“双区”建设成果博览会等大型会议上进行成果课例展示，点击人数超过100万人次。 http://t.cn/AXaH3NBL