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从“分数量化”到“素养增值”：区域义务教育“73X”学业质量评价的南山探索
成果完成人：陈坚 管佩磊 刘倩 谭方 杨东升 李丹萍
牵头完成单位：深圳市南山区教育科学研究院
成果简介：深圳市南山区自2017年起探索从“分数量化”走向“素养增值”的区域评价改革。把《深化新时代教育评价改革总体方案》中的“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”做为根本遵循，构建“73X”学业质量评价体系。该体系以70%终结性评价守住学业底线，以标准参照方式确保学生达到国家课程标准要求；以30%表现性评价（学科实践+综合答辩）培育批判性思维、合作探究与表达素养；以X增值性评价动态追踪学生课堂参与、项目协作中的成长曲线，将评价重心从静态排名转向“从起点看进步”，精准落实政策要求。历经“712”模式试点、“73X”体系升级、研究共同体赋能三个阶段，形成了终结性·表现性·增值性三位一体的评价结构，完善了指向核心素养的学业水平等级评价指标，推动全区100%学校形成“一校一案”“一期一册”的特色化实施路径，并依托SEED等平台实现数据伴随式采集，勾勒学生成长画像。实践表明，“73X”评价实施以来，在SEED监测报告与国测、省测中，南山区学生核心素养连续跃升，学业质量高位均衡，教师评价能力显著增强，成果获多项国家级、省级奖项并被《中国教育报》等媒体广泛报道。 http://t.cn/AXaHR6Wd