#中年与中二#
中二的英语老师给他们立的规矩是：听写90分以下的人抄写数遍单词。

今天她一回来就问我是否有英语老师微信。我说有。她叫我给老师发短信说明，有两个地方她应该得分，现在是89分，加上那两个地方，应该过90了。

我说这事你得以你的名义给老师说明和争取，如果一开始以我的名义去讲，就有质问老师之嫌。

于是她开始措辞。她写到不知道怎么写问我时，我就说我觉得合适的。她不问的地方，我也不多嘴。

当要讲能得分的地方，她问我怎么说，我说“理由如下”。

她趁机打击我：“这样的说法也太生硬了吧。你在外面那么多年是怎么过的呀。”

最后她问我结尾要不要说谢谢的时候，我说可以在“给您添麻烦了”后面抱拳和一朵花。她说这种表情包超级过时。

在年轻人眼里，原来是这样啊。

迄今为止，老师没有回复，中二怂到要去抄，又很不甘心，在那里内耗。

我从自己十几年的老师的经验给她说，明明是对的，老师没看见，如果因此让学生白做工，老师会抱歉，所以先不用抄。

她还是想先解决这个悬置的问题，说：“万一明天老师让抄的话，明天下午就放假了，我想把明天的作业都当天做完，也就是说，我明天的时间比今天更值钱，还不如今天抄。“

这次我也恼了：“我的建议是不抄，你的想法是抄，你就按照你的想法来就行。不要又想抄又不甘心，一直内耗就是一直吃屎。”

她勃然大怒：“你把过时的网络语言当成新鲜东西来用，还以为很时髦，其实特别老土。”

她说得对，乱用网络语言是一种语言粗暴。

说完她就不对我倾倒烦恼了，要么去玩要么去写了。

补记：

我正要出门去溜达，小孩从房间出来，问收到回复没，自言自语“难道我要牺牲写同人的时间抄吗”。

发现还没回复，她说：“我要给我爸打个电话问问他的意见，你还是不行。”

正在电话和爸爸说前后经过时，收到老师“免抄”的答复。

小孩就欢欢喜喜去写文了，我也欢欢喜喜出门溜达。

又补记：

小孩总想不行就抄又两个原因：

一是有同学试过作弊，下来改了给老师说没错。她担心老师不相信她说的。

二是很久以前和英语老师也争取过一件事，老师也回复较慢，小孩又从老师微信名字看，综合判断这个可能是老师工作号，可能下班后就不看消息了。

她的担心也都是有逻辑的。