作文开窍，一定要学会联想能力

昨天刚下课，一个初三家长问我：青青老师，我家孩子准备了三篇作文，但模考题目一变就不会用了，怎么办？

我问她：孩子准备的作文是什么主题？

她说：写学小提琴的，想突出坚持。但上次模考题目是"拾起那朵花"，孩子完全不知道怎么套。

我说：问题不在准备，在不会"联想"。

【联想不是修辞手法，是写作的底层能力】

很多家长觉得联想就是"比喻句"，最多算个修辞技巧。我刚开始教作文时也是这么想的，但教得越久越发现，联想这根筋不通，孩子的写作会遇到三个大坎。

【第一坎：描写干巴巴。】

你让孩子写景物，他会说"天很蓝，云很白，树很绿"。

外貌描写呢？"她有一双大眼睛，扎着马尾辫"。

这些句子没错，但读起来像说明书。为什么？因为缺少联想。

同样是写天蓝，有人写"天空蓝得像一块刚洗过的玻璃"；写云，"云朵像棉花糖一样蓬松"。你看，比喻联想一加，画面立刻活了。

我再举个例子。2025年重庆中考作文题是"天空"，材料给了三个解读方向：空间的空、空闲的空、空洞的空。这道题本质上就是在考联想能力——从一个具体的"天空"，联想到包容、静思、虚实等不同层面。

如果孩子只会写实，写"我抬头看见蓝蓝的天空"，那这道题就废了。但如果他会联想，写"天空的空，是忙碌生活里留给自己的那片静思之地"，立意立马不同。

所以我说，联想是描写的放大器。外貌描写的外语动心神、景物描写的五感法，这些技法是骨架，联想才是让骨架长出血肉的东西。

【联想能帮你搭结构，把两件事串成一件事】

这是很多家长忽略的。

孩子写作文经常遇到一个问题：素材不够，或者有两个素材但不知道怎么组合。

比如孩子想写两件事：一件是参加演讲比赛的主线故事，另一件是小时候奶奶教他背诗的经历。两件事怎么连起来？

靠联想。

当孩子在演讲台上紧张得说不出话时，他突然想起奶奶当年教他背诗的情景——奶奶说"诗要慢慢读，心要静下来"。这个联想，就把两件事串起来了。

2025年安徽中考作文题给了这样一个材料：长江在不同地段呈现不同的姿态，在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，在平原上昂扬奔放。成长也是如此。

这道题的关键，就是让孩子从长江的不同姿态，联想到成长的不同阶段。如果你会联想，可以把成长中的几个故事用"河流的不同形态"串联起来，结构一下子就清晰了。

【联想是结构的粘合剂，能把看似不相关的事，通过某条线索拧成一股绳。】

最重要的是：联想能让你套题不跑题

这是家长最关心的事。

孩子准备了作文，但考试时题目变了，怎么办？

靠的就是联想能力，把题目中的"实"和你的"虚"勾连起来。

什么叫"实与虚"？

比如刚出炉的四川雅安的中考题目"记忆里的那朵花"。"花"是实的，但你要写的不是真的花，而是花背后象征的东西——可能是外婆的爱，可能是某个温暖的瞬间，可能是成长中的一个顿悟。

这就是虚实转换。

2025年甘肃中考作文题是《我心里的那朵花》，跟"记忆里的那朵花"几乎一样。如果孩子准备的是"学小提琴"的素材，怎么用？

靠联想：那把旧小提琴，就像一朵开在我心里的花。琴身斑驳的痕迹是花瓣，琴弦上凝结的练习时光是花蕊，而每一次拉琴时的悸动，都是花香在弥漫。

你看，小提琴和"花"本来没关系，但通过联想，把两者的特征一一对应，就套上了。

再举一个例子。2025年河北中考作文题，给了这样一段材料：小草说"下吧下吧，我要长大"，种子说"下吧下吧，我要发芽"，梨树说"下吧下吧，我要开花"。题目要求根据这段文字写联想和感悟。

这道题表面上写雨，实际上要写不同生命在不同阶段的成长渴望。如果你准备的是学某项技能的素材，就可以联想：我像那颗种子，在知识的雨露中慢慢发芽。

联想能力怎么练？

说了这么多，家长可能会问：怎么训练孩子的联想能力？

【我的建议是三个步骤。】

【第一步：从比喻开始。】

看到任何一个东西，先逼自己想三个比喻。看到路灯，不要只写"路灯亮了"，要想它像什么——像孤独的守夜人，像给行人指明方向的星星，像城市里不会熄灭的信念。

【第二步：找关联。】

给两个完全不相关的事物，让孩子找它们之间的相似点。比如"书本"和"桥梁"有什么共同点？都可以带你到没去过的地方。"妈妈的手"和"老树皮"有什么共同点？都有纹路，都经历过岁月的打磨。

【第三步：套题训练。】

拿孩子准备好的素材，去套各种中考真题。不是硬套，是用联想建立联系。

比如孩子准备的是"学骑自行车"（虽然我不建议用这个老套素材，但先举例子），遇到"翻过那座山"怎么套？把"学骑车遇到的困难"联想成"一座山"，翻过去就是成长。

遇到"我生活中的一棵树"（2024年北京中考题）怎么套？把"学骑车的经历"联想成"一棵教会我坚韧的树"，树根是当初的恐惧，树干是一次次摔倒，树冠是终于学会后的成就感。

写在最后

我带作文课越久，越觉得联想是写作的核心能力。它不是锦上添花，是雪中送炭。

描写需要它，结构需要它，审题套作更需要它。

你家孩子如果作文总是写不长、写不活、套不上题，别急着背范文，先看看他的联想能力是不是没打通。

这个能力一旦练出来，胜过背十篇范文。

今日互动： 你家孩子写作文遇到过"套不上题"的情况吗？是怎么解决的？评论区聊聊。