其实，阐述一些新的结论，我自己是非常小心谨慎的。
这个过程，需要给学生非常充足的试错时间。 而这个试错，其实就是无压力的探索。
他们可以错，可以用原始的方法来解决。 可以放弃。 这都是小孩子们正常成长所需要的。
而在有很多经验之后，可能自己发现某种规律。 也可能在遇见某个结论/公式的时候，顺理成章的搞定它。
而并不是依靠某种结论的灌输，更不是伪知识（常见是模型）的渗入。（这里就不提学而思了）
发布于 上海
数学老师Gsz