#晴光拾记##上学山#
努力理解孩子的情绪和社交

晴晴最容易戳中我情绪的点，是她在更小的时候，全家人都围绕着她念紧箍咒，因此到现在，她会经常惯性的陷入委屈，而怒气冲冲。一旦起了情绪，就无分好歹，像躲臭石头一样躲着妈妈、躲着所有人。

比如昨天，因为外公关掉她还没看完的一集动画片，她躲进书房花了几十分钟平复情绪，连带拒绝我的所有接触和对话，熬过来了就慢慢出来吃饭。

比如今天，因为困和不想去学校，对我没有好脸色、好语气。

我明白她这是通过语言表达不出来，都化成委屈、愤懑、无措，扛在心里了，靠自己熬。像极了那个取经路上，被唐僧戴上紧箍后的孙悟空。

明白，但我给不出更多灵动的办法来支持她。能保持理解，平和以对，就是我当下确保能做到的。

她形成的这条脑回路，影响可能也延伸到了学校社交。

今天昨天，她都拖拖拉拉不起床、不出门，满脸委屈无奈，仿佛家人身上带刺儿一样一被触碰就弹开。

临上车前终于说出，是不想去上学，没人跟她玩。

又是“没人跟她玩”，晴晴跟我说过很多次，这是她的老心结了。

其实，她能量好那段时间，会说和班里所有男孩子都是好朋友，部分女生也是好朋友，每天玩得开心。

但我发现，几次生病或极度疲惫的状态下，她都会上学启动困难。或许是低能量状态，把她拖回了那个惯性委屈和不被理解的状态？前几天我病那场，刚好经历过这个心路历程。

心里闪过很多疑问。是没人和她玩她想玩的？是安全规定限制了她没法玩自己想玩的？想要有固定玩伴但是实现不了？因为她的表达和相处模式，不爱和她玩？和朋友遇到了什么矛盾，不知道怎样化解？

但她情绪当下不愿多说，我也就没再问了。

她的天性和行为习惯，一定有人不适应，同时也一定有人爱。

之前陪她跨越过几次社交退缩。我自己也是个不擅长社交的，只能是尽力给支持，能力有限。

老师也专门调研过班里同学，其实同学们和她相处还可以，也有经常一起玩的玩伴。

既已被观世音菩萨赐予紧箍，怎么帮助她理解这紧箍，怎样戴着这紧箍修行，怎样取得紧箍之下的真经，这些，是我的长期功课。

我只有把我自己真正活出来，才能找到答案。

如金匠一样，一生，用爱的行动，慢慢提纯。