#微博视频号续航计划#
Day 3｜错题本整理小记

今天出门聚会，到家已经九点半了。推开门就看见Eric自己安安静静待在房间里，照着我们之前定好的方法自主订正错题，还挺欣慰的。

周末我特意给他捋过一套完整的订正闭环，他今天就一步步照着执行：

1. 错题先不看答案，自己重头再做一遍；
2. 实在卡壳没思路了，再翻答案详解，对着拆解自己到底哪一步想偏了、哪块知识没接住；
3. 等彻底捋明白，就合上答案完整复现一遍解题逻辑；
4. 确认能独立做对后，再把这类题型的思考方法整理记录下来。

他下午四点十分放学到家，算上吃饭、洗澡、发呆玩闹的时间，实打实的有效学习时长大概2.5小时左右？反正一共啃完了18道错题。

我到家歇了口气就拉着他做深度复盘，聊了40分钟，一道题一道题抠透了11道。剩下的怕影响睡觉，就留到明天再捋，睡眠永远是第一位的。

复盘的时候我是这么做的。

我完全摘掉“数学老师”的角色，就把自己当成啥也不懂的听众，用心理学的启发式提问，引导他主动输出思路，主要是问几个核心问题：

• 你觉得这道题自己栽在哪一步了？

• 你的想法和正确解法的区别是啥？

• 你想想正确答案为什么要这么分析？这类题有没有共同的特点？

中间在针对他回答里我好奇的地方，像访谈一样问问他，比如“为什么会是xx公式？”这类细节分析的提问。

我一边听一边随手记下他卡壳的关键词——这些就是他知识网里真正疏漏的地方。

比如几何题里对角线的常用作用、对应的定理，他这次就表现出经常记不牢的状态，明明很基础的题就因此丢分了等等。

这些都是去通过深度复盘问出来的。

今晚聊下来也摸到了核心问题：很多基础题反复出错，归根到底还是数学定理、知识点掌握不熟练，大脑调用不起来。

明天我再继续跟他顺一下“知识点”这块如何查漏补缺，以自学的方式进行。

#五年级的eric在闯关# http://t.cn/AXaWS6wl