如何利用“一本书原则”，大幅提高学习效率？

人在遇到问题急躁时，倾向于，用自己已有的资源，去解决问题。
有时，会经常忘记，解决问题的本质是什么。
反映在最终结果上，就是乱投资源。
我经常在图书城，看到这样一幕：家长给孩子买书，一买买一捆，后面跟着一个，小拖油瓶，可怜巴巴的拽着妈妈的衣角。
初三、高三年级，时间紧迫，书买了，心里踏实了，可没做透，用处也不大。
再进一步，做题再多，不消化，不总结，也没啥用。
我们做题的目的，从来不是做题，而是总结，提炼规律，为考试时，碰到同类题型时，能有思路。
因为，无论再怎样多做、多练，我们也不可能在中高考的考场上，遇到原题。
但非常可能，遇到熟悉题型，因为题型就那么多，反反复复，来来回回考。

为啥呢？因为精明的出题人，非常清楚，某些题型的区分度是多少？
若一个题型的区分度是0.1，则意味着，只有10%的孩子能做对。就能在激烈的竞争中，将前10%选出来。
出两个这样的题，就能控制，90分以上的学生数量。从而完成选拔任务。
对于他们，用熟练了的题型，因为熟悉、了解、有把握，他们是不会轻易改变的。
因此，我经常给学生们说：
（1）做完任何一个有难度的题后，都要问自己两个问题：
1. 我从这道题中新总结了什么？
2. 我从这道题中复习了什么？

提炼、总结，题目的核心技巧。若以后碰到同种类型题目，就一定思路清晰。
尤其高考物理，考了这么多年了，题型考法很固定。好多结论，是需要学会、知道的。
记住了，胸有成竹，只需按图索骥。没记住、不知道，就做题很慢，也不一定做的出来。
这就是为什么有的孩子，一张卷子，50分钟就能写完。有的孩子，一个半小时，也写不完。
因为有的孩子，在考试之前，知道大量的技巧、方法，是带着“梯子”去考场的，自然“爬”的快。
归纳、消化，总结了，吃透了，才是自己的。所以，自己要多总结。
（2）书贵精，不贵多。
学习、做题，贵精，不贵多。尤其是，从中下等程度，提高到上等程度。不用太多书。
若是初一、初二、高一、高二，最重要的书，就是学校发的，同步练习册。
不同学校不太一样，但都差不多。
因为是初学，上面题目简单，有大量基础题、中档题、少量难题。
最重要的是，还有学校老师讲解。
由浅入深，在第一次学的时候，若能先把上面的题，做到“滚瓜烂熟”，其实，成绩一定不会很差。

若高三，则要一本往年真题、模拟试卷合集（至少也得五年），或者最经典的《五三》，极其靠谱，务必上面的每一道题，都能非常熟练，解出。
试卷合集，是横向整理。《五三》，属于纵向整理，也是往年高考原题。
请记住熟练的标准是：盖住答案很快写出。要达到这种熟练度，肯定难题不会只做一遍。
标准，就是这个标准，绝对不可打折。
你对自己的努力打折，你的梦想就会对你打折。

并且主动学会归纳总结，在不断改正错题的过程中，大脑里，要想，哪些题的样子是类似的，哪些题的方法是类似的。
并且最好，能将其规律，写出来。
做到最后，做完最后一页时，你一定会有这样的感悟，就是：很多题，本质都一样。
甚至很多题，孩子一看，就知思路。就达到了触类旁通的地步。
如何快速整理错题，我都总结好了，回复："3"，我给您发一份《三刷错题法》。