#和童读写#有一次我说，孩子们不要不假思索举手，举手了答非所问，或者压根没想好，次数多了，容易给人造成做事情不经思考的形象。

可以想一想再回答，养成说话之前先想想的习惯。

好了，被家长投诉了，说我对上课积极的孩子有分别心，上课气氛组不值得你爱吗？

欲加之罪何患无辞。

现在我又要有分别心了，各年龄段里我最关心初中孩子的报名情况。

因为小学段家长还愿意给孩子搞搞“素质教育”（虽然我认为阅读课根本不是完全的素质教育，也有助于应试好吗？）初中孩子大多奔着提分去。

但是，我讲了太多次了，语文奔着提分去，真的提不了分或者有限，应试要搞的，但是思考太重要了。

不说应试吧，青春期养成三观的时候，是最需要探讨一些“大问题”的。

以上不是为了招生，就是一个婆婆妈妈的苦口婆心。

也因为我教过不少初中孩子，感觉我成为了他们某一个时间段的“重要他人”，他们能从我这受到一些点拨、启发。我比较珍惜这种感觉。