培养孩子什么不放弃的品质，鼓励孩子，是很可能造成孩子的畏难情绪的。
相反，老师、家长的话不那么多，接住孩子的情绪，孩子自然不畏难。
鼓励孩子，往往是最大的一个误区。
他们需要被允许、被安抚，不是鸡血的励志。
励志的那些个东西，给不了孩子任何动力。
动力的源泉，都是因为被爱。
发布于 上海
数学老师Gsz
培养孩子什么不放弃的品质，鼓励孩子，是很可能造成孩子的畏难情绪的。
相反，老师、家长的话不那么多，接住孩子的情绪，孩子自然不畏难。
鼓励孩子，往往是最大的一个误区。
他们需要被允许、被安抚，不是鸡血的励志。
励志的那些个东西，给不了孩子任何动力。
动力的源泉，都是因为被爱。