“学习数学最大的代价不是时间和钱，是亲子关系。——胡小群”

这句话不能说不对，但是它确实不好。

因为学习数学的鸡飞狗跳本质上就一个原因：“孩子对数学的理解远不如我对他的期待，而我似乎使劲了九牛二虎之力，他还是不行，于是我爆炸了。”

你把数学换成任何你自己认为自己还可以的学科或者做事的能力，孩子达不到你的期待，其实都成立的。

那说明更本质的问题，不在于学科，而在于我们不知道怎么解决：

孩子不如我所愿，我们只好用情绪。

再往前推一步，就是教育是一门融合：脑神经科学、心理学、哲学、逻辑学+学科的学问，那我们当下没有这个能力去的到一个好的结果，我们要怎么办？

那再本质一点就是：我如何去面对不确定性，解决复杂问题？

那再再本质一点就是：我愿意从头开始，去感受另一个人遇到的困境，跟他一起从这个点慢慢进步吗？

那最最最本质的是：我是否真正地理解孩子。

共同学习数学没有任何的代价，只有好处，因为它一个新增观察点，让你看到自己的“失控”孩子的“无助”，找到原因，重新启程。

所谓代价，不过是把人生当作一个静态来观察。