【#2026年高考新变化新趋势观察#】#大调研我们在行动#2026年，是高考综合改革全面落地的关键之年，是教育强国建设三年行动计划承上启下之年，也是“十五五”规划开局之年。一纸考卷，体现出人才培养的哪些新趋向？一场考试，联动着高招改革的哪些新要求？本报调研组走访了考生、家长与一线教育工作者。

考题变了：思辨能力，便是此次试题着重考查的高阶思维之一。一位资深高中语文教师分析，这样出题凸显了本次高考对综合归纳、独立思考的格外重视。“别小看这两个提问，只有深刻理解材料主旨、清楚什么问题最为关键，再紧密联系第一个给定问题，理顺三问之间的逻辑联系，才能找出既有价值又成体系的延伸性问题。”

课堂变了：调研中，山东诸城一中一名学生介绍：学校开设了一门名为“社会调查与创新实践”的课程，鼓励学生自主设计项目、开展调查研究。他们曾深入社区，考察垃圾分类站点，历时一个多月，完成了一份数千字的调研报告。“这个过程不仅让我学会如何融会贯通多学科知识，更给了我探索未知的勇气。”

“通道”变了：“高考综合改革推行10余年来，‘分类考试、综合评价、多元录取’的制度体系不断健全，推动高考逐步突破‘唯分数’的评价局限。‘一考定终身’的坚冰逐渐消融，‘因材施考’的蓝图成为现实。”苏州大学教育学院副教授余庆指出。http://t.cn/AXaLqqbd