语文，如何能在小学毕业时达到初中能力？

01

语数英三门难度是这样排列的语文>数学>英语。

语文和英语同时具有语言方面特性，就是需要长期积累。

如果说英语是普娃与普娃之间的差异化竞争，那么语文则会让学霸突出重围。

目前语文在中、高考中是非常重要，未来语文趋势是越来越难，考察孩子综合语言能力，赏析能力、理解能力，概括能力，表达能力等。

语文的特性是考高分难，知识量庞大，是需要一点一滴长期积累的学科，不可能短期突击，让成绩突飞猛进的。

到了高中，语文成绩还落后，就很难弥补。高中阶段是不会有大块时间，来补习语文的。

想让孩子到高中成为学霸，从小学开始必须要重视语文学xi。

要想真正提高语文水平和应试能力，要有大语文观念，功夫都在平时和课外，保证阅读的广度和读书的深度。

理解能力、写作能力等，内功在小学，大概是6岁-12岁这六年的阅读量、思考能力积累和知识储备。

通过文字揣摩作者表达的情感，人物心理，感悟文字美，是读书过程中自然而然在做的。

语文不单单是文学素养培育，或者是套路纯技巧性，更有理科的逻辑思维能力。

咱们看到语文牛娃是在套路，但应该也不全是套，是因为有阅读量打底。对于阅读知识面很窄孩子来说，恐怕套路就不好使了。

所以，仅仅靠大量阅读，或者靠应试技巧和题海战斗，都是不可取的，提升有限。两者结合才能发挥最大优势。

02

小学低年级，语文是课内要求最清晰的阶段，如果能遇到负责语文老师，语文老师让做什么，就跟住做什么。父母跟着打好配合。

小学一、二年级重视字词、拼音基础知识的积累，重视古诗古文的积累，重视课外阅读习惯的建立。

做到四会的字词，要做到会认、会读、会写、会默。背诵的都熟背且会默写，多音字弄清楚，易错字掌握好！

一套默写小达人，一套涂重点包打天下。

大量的识字积累，掌握汉字的基本笔画和偏旁部首，按照正确的顺序和书写规范来把字写好。可以借助拼音工具来识字，并且积累生字词。

到了三、四年级之后，进一步扩大词汇量，注重正确使用标点符号。

这个阶段需要逐词、逐句、逐段进行解读和分析，开始学xi如何提取文章的主要信息，理解作者意图。学会分析文本。这些就是阅读理解题的答题思路雏形。

预xi复xi用：《涂重点》。

写作方面：练xi写段落，注意结构完整性和语言流畅性。训练写较完整的短文，包括开头、中间和结尾，强调逻辑性和条理性。

各种修辞手法和写作手法要熟练掌握。比如修辞方法，二年级已经涉及，到了三年级会正式讲应用，而对修辞手法的赏析题会贯穿小学和中学。只不过是随着文学素养的提升，对应的题目会加难，但本质是对修辞的考核。

五六年级一定要把阅读理解能力和素养能力建立起来。

要学会审题、理清思路、理解分析文章和灵活运用答题套路。解决了概括题、理解题、作用题和赏析题。

孩子具备阅读理解能力和文学鉴赏能力，升入初中后，语文再也不用担心了。

修辞手法，描写方法、表现手法和说明文知识等，这些都是要重点掌握，不论是阅读理解还是作文中，都会应用到。

开始背初中的古诗词，为中学语文学习打下坚实的基础。

另外最重要的是，语文的阅读理解答题是有套路的，有固定的思维方式，一定要“根据原文，不要放飞，去脑补”，要明白作者写的是什么，出题者想考什么，绝对不可以娃个人的想法——“我觉得”来回答。

另外，我一直在强调的一定要注意娃的字迹，培养练字，不是要成为书法家，而是要养成良好的写字xi惯，美观、正确、整洁，能够在考试中提高成绩。

尤其是中考和高考重要升学考试，可是有卷面分的，加分、减分也就是判卷老师看娃字迹一刹那。

03

现在高考考察趋势传递出来一个共同信息，就是语文学xi对阅读速度、阅读量和阅读能力的要求日趋增强，即使对字词等基础考察也开始放在阅读题里考。

只看教材的课文，阅读量肯定不够。首先培养爱阅读，家庭建立阅读氛围和阅读习惯，家里有适合的书籍，孩子可以随时随地挑选自己喜欢的书来阅读。

一二年级是培养阅读兴趣阶段，三年级逐步引导“功利性”读书，多读名家，科普，时政。

五六年级，开始要求赏析能力，课文里出现各种名著选段。名人传记启发孩子内驱力，科普教会孩子科学知识，时政重在培养思辨能力。

语文高分难，想拿高分，提高语文素养是根本，想高考冲击天花板，小学铸造语文素养非常重要。