#生活手记# 本周开始，集中当天没有体育课的班级，利用课后延时服务时间上体育课。由于出现了三段六个年级学生一起跑操，我就让体育老师充分利用好跑道：一二年级占用两个内圈跑道，三至六年级占用两个外圈跑道。这样低年级和中高年级学生避免了跑操过程中因为速度不一样而出现拥堵情况，大幅度提高了跑操效率。由此我想到了一个词语，叫做--并行不悖。
但是这种并行不悖的情况，在实际生活中，并不是放之四海而皆准的真理，更多情况会出现手忙脚乱、手足无措，甚至会有相互影响、相互制约的情况。
就比如我们正在经历的学生体测和教学质量检测工作，单说哪项工作都是无比正确和绝对必要的；但是在距离学生质量检测只有十天左右的时间，忽然加入学生体质抽测这项不得不去做的工作，对于老师和学生来讲，再说“并行不悖”就有点避重就轻了。
早晨开始对剩下学生没有完成的体测项目完成，本来想的是不耽误早操，没想到全部完成已经快十点了。这可是一天最好的时间，语数英老师虽然啥都不说，但是也是无奈至极。现在抓体测工作比我们疯狂投入的单位多了去了，学生体力不支的情况比比皆是，甚至也出现了家长心疼孩子的情况。
如果两项工作甚至更多工作，从一开始就条框清晰、权责分明、步骤明确，我想落实起来也不会出现工作冲突的情况。问题是，总得有一个姗姗来迟却又不得不重视的工作是来考验干部的，打乱节奏倒在其次，关键是让执行者无所适从、内心煎熬，让涉及的孩子身心俱疲、这是不是也考虑在内了呢？#并行不悖# http://t.cn/RyhNnQB