英语+数学双强在初中是王炸，在高中加上语文好是超级

01

现在大娃初中了，越来越感觉高年级家长和有高中娃在读的高中老师的建议最靠谱，毕竟从上往下看，一览无余。

至上而下，小学怎么学，初中怎么学，优先路线设计，信息的提前性会让娃少走很多弯路。

这篇文章里（英语好+数学强，到了初中王炸）

我提到在初中，能称得上学霸的娃，基本有两门是重量级的好，一般都是英语+数学双牛，这是常态。

这么说是基于英语和数学各自学科特点。

的确，因为要考上好高中英语是必须要拔尖的，这是基本盘。

众所周知，英语是所有主科里最简单的，并不是说英语这个学科简单。如果深入研究莎士比亚文学，恐怕也是英语母语者的噩梦。

但是高考英语基本考核的是认识字（上下文猜出来也算），读得懂，会语法，有阅读能力，有些背景知识，大抵没有问题。

当然，现在对英语的考核，不再仅仅是背背单词，学学语法能够解决的。就是这一项阅读能力，会让很多孩子读不懂文章。

你自己是否有过这样的体验，这篇文章所有中国字都认识，就是不明白意思，这就是阅读能力问题。

英语同理，不管是认读词汇量的薄弱，对长难句的无法迅速拆解，还是背景知识的缺失，都会造成看完文章一头懵。

那么落脚点就是要多阅读。这里有人会说了，那还得背单词，不然怎么读懂文章。

我给大家一个建议，如果是小学娃，当你给娃进行英语启蒙时，用英语这门语言把娃再养一遍。

意思就是，娃小的时候怎么教学汉语，就怎么进行英语。

简单说，创造一个英语环境，听和阅读在语境里实现，相对来说不那么枯燥乏味的方式。

而不是拿着单词书苦行僧式的背，我相信大多人不愿意用hard模式来学英语，这么多年，这么多案例，都在说明这个方法行不通，学不好英语。

数学，如果在小学时娃表现出天赋，那就要拔高极限推进学。

如果说是普通娃，那就要课内扎实学。

小学6年级提前学初一，打好基础，到初一有时间搞压轴题，数学能够稳稳拿高分。

这样在初一就能拿到英语+数学双强的王炸，一个是成绩稳，另外是孩子心态稳，有学霸光环，会刺激孩子的成就感，形成正向循环。

02

最刺激的一件事，这篇文章（好奇：语文好的那些孩子，从小到大都做了些什么？）有一位清华学霸妈妈留言。

学好语文，大量阅读是最重要的一个基础。如果阅读输入，基本素养不够，娃只有应试技巧，他的分数是没办法提高的。

随着阅读量的增加，涉猎的知识面广，娃的视野不断开阔，写作的素材也多了，思考问题深度也会加深，把文章写好的概率就会提高。

打下了非常好的阅读素养基础之后，再集中精力高效解决应试问题。

比如词语的解释，手法的赏析，文章句段的深层含义与作用，抽象内容的概括、表达等，该如何回答，都是有规律和技巧的，这些都解决了，分数就能真正提高了。

同时还有一位重点高中老师的分享：不少同学没有全局观，最后文理都不行。

包括建议初中多学一些语文、英语。如果初中没有提前，高一就需要挤压一些理科时间。

高二的压轴模块就非常多了，化学反应，数学圆锥曲线，物理电磁学都非常难，需要大量时间。

相信大家到了高二，作为家长再会回头来看，会非常相信，这是真实的观点。

要有全局观，学习顺序是田忌赛马，最优化的选择。如果一开始错过了，后期根本没有任何办法。

高一的物理开始就是高考巅峰。比数学还要难缠。但是如果每天的英语和语文还要花大量的时间，不停地挤压数学、物理。长期下来被碾压的差距就出来了。

有明显短板是摸不到211，语文有不少孩子高一就不及格。如果高中语文拿到120，都是了不起的。双语的分数也是分数。不能有拖后腿的均衡一点更容易总分获得高分。

高一的目的就是为了让高三省时间，因此把英语和语文进度提前拉好，知识体系打清楚，到了高三以后简单回顾就能捡起来。是可以让高二高三都一直受益的。

03

那从我的经验讲，从初中反推小学，小学要把英语拉到高中能力，到初中保温，力求高中拔高到140+。

而从学霸妈妈和重高老师的分享中，获得启发：

语文在初中完成高中能力，到高中给数理化完全让路。

虽然，我娃还在初中，目前我也开始关注高中如何安排时间和规划。为的是总览全局。有的放矢。知道哪里该紧哪里该松。

做好规划，是避免盲目努力，不是单单只超前学习降维打击，而是对孩子规划非常准确可以把握每个关键点。