我给一年级小朋友上课，讲高山流水遇知音的故事，说樵夫就是砍柴的人，我已经做好心理准备，小朋友们一定会问我，什么是砍柴或者为什么要砍柴，结果他们问：什么是柴？//@螺旋真理:是的，所以研究社会得文本、器物和体验（包含口头和不成文经验）三结合。
发布于 广东
九之尾
我给一年级小朋友上课，讲高山流水遇知音的故事，说樵夫就是砍柴的人，我已经做好心理准备，小朋友们一定会问我，什么是砍柴或者为什么要砍柴，结果他们问：什么是柴？//@螺旋真理:是的，所以研究社会得文本、器物和体验（包含口头和不成文经验）三结合。