关于三岁半是直接上中班还是小班，上周我让朋友问了下在幼儿园工作的家人，我也仔细想了下我希望孩子在什么样的幼儿园，以及在幼儿园生活的状态如何。我当时跟朋友说，希望在班上老师能喜欢他，他能感觉到被关注。后来朋友回复的内容里，她的家人说幼儿园老师喜欢聪明、听话、守纪律、家长积极配合的孩子。

围绕这个标准，我仔细琢磨了几天，后来我觉得我并不希望孩子 的重点在于“讨老师喜欢”。我的出发点是希望他在幼儿园整体感到愉快。这个愉快包括：1、能够在班上感受到良好愉悦的相处氛围，2、自己能玩中学，达到班级和老师的基本要求，3、能得到良好的反馈和基本的认可。

守纪律这一点是我原先最想给他换到小班的原因——我认为孩子超龄上学，最大的问题就是认知还没发育到能很好执行老师指令。
这简单的表现为是否遵守纪律和听话。听不懂话也是懵懂的小男生被育儿书建议不要过早上学的原因——大脑接收指令的神经系统发育的慢。

在其他适应性上，上过一年托班+一年小班的派派，已经做的越来越好了。
去年五一两岁半左右我们给他戒尿不湿，很快就适应了，后续尿过几次裤子后，基本上完全适应了坐小马桶。夜间也是能够不用尿不湿一夜睡到天亮。
吃饭问题，表现良好，在家不挑食，幼儿园也是一样；
睡午觉问题，入睡很好，老师说就是容易睡不醒[哈哈]；
学新的歌曲小诗啥的，老师说兴趣爆棚，也很专注。
除了不爱乖乖排队，去室外就控制不住的乱跑～

我总在想老师对他守纪律方面的烦恼，我一方面能够理解，另一方面也觉得不是孩子的原因。一部分是天性活泼，一部分是前面说的大脑尚未发育到那一步。
静待花开，以及牵着蜗牛去散步，就是我的态度。

只是我这两天在他生病时问他想不想去幼儿园，我觉得孩子还是比较喜欢这个班级的，我究竟有没有必要让他再晚一年、换个班。是继续陪着他适应，还是给他一个更宽松的环境。
这里面的考量，哪些是我作为妈妈的担心/焦虑，哪些才是真正对他有用的。

容我再观察观察吧！

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