//@阁楼上的安妮:去年冬天我院民法分论的期末考试，被学生传为史上最难期末考试。实际上是开卷，允许学生自带民法典及其司法解释，带课本、带笔记，带自己能带的参考书，最大的难就是“收手机”。在学校一教一楼南厅和北厅的大阶梯教室考试24级的八个班和23级的转专业班，四道案例题。按理说应该是比较简单，但学生们抓耳搔腮、手足无措，有的平时看上去学得好的，也做得非常不好。普遍表现出离了手机，即离了豆包都不能过的特点。据说，老师布置课堂作业，学生也马上打开豆包。高等学校教育又在被上面逼迫AI赋能，即要求线上线下结合，学生大概率带着平板和手机听课，上课可能在聊微信、打游戏或者刷抖音短视频，下课用AI完成作业。自己对自己的锻炼微乎其微。而工作单位熟手应用AI辅助对助理需求变少。AI兴起之后，会形成一个用人的断层，但若干年后，这一代在校生疏于训练自己而依赖AI的恶果，就如文中描述的一样出现了。所以我坚持不AI赋能，要求学生读书，并提交“发现问题试图解决提供路径”，哪怕你借助AI，但也必须提出问题并试图去寻找原因，试图解决。希望能够促使学生意识到AI答题并不是你自己会了，只有你自己真的很懂，才能驾驭AI助手，否则AI骗你如同大人骗三岁