其实数学有很多方法来解释，可以靠图像，也可以靠语言。

曾经有一个爸爸问我，他儿子问，为啥零乘以任何数都是零图片。

他说，孩子6岁，7岁，咋样解释他才能明白？

我说，两条横线和三条竖线相交，交点几个呢？

他说，6个。

我说对啊，所以2*3=6

乘法，从几何图形上理解，就是计算两个相交维度，有多少个交点。

那么如果只有横线，没有竖线呢？有几个交点？

自然是一个没有。

这个就是用图像来解释数学的例子，有很多数学问题可以转化为直观的图像，这样宝宝们就容易理解了。

自然界也有很多的例子，比如下面的图，带宝宝玩的时候，就可以抽象出表象背后的数学模型了。

接下来我们来证明，为什么(-2)的平方是4。用数学的方法，可以这么来做：

首先，（-2）的平方=（-2）*（-2），所以你要证明的是（-2）*（-2）=4.

在上面我们已经证明了，零乘以任何数都是零。

那么（-2） * 0= 0 （1）

由于 -2+2=0 （2）

把（2）代入（1）

（-2） * （-2 +2）=0 （3）

展开（3） 就是

（-2)*(-2) +2*(-2）=0 （4）

2 *(-2) 肯定是-4， 因为这是两倍的-2

所以把（4) 进行挪移：

（-2）*（-2） = 4

这样就可以从数学上给宝宝证明这个问题，解决TA的困扰。

也可以用生活上的很多例子来直观解释，毕竟万物皆数学嘛。比如带着宝宝散步，向左走为正，向右走为负，算走了多远的距离等等。

总之面对宝宝的数学问题，家长们也要开动脑筋，将现实世界建模，将数学显化，这样就可以说是跟宝宝共同成长了。

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