我觉得，做数学题，我们的状态、认知是决定了很多未来的走势的。

我是如此看待自己做题的： 我没有不会做的题（当然我有很多没搞定的题）。

这种话，我以前也是给很多学生的一些自我暗示。

比如，我做一个题目，有时候1个小时才做出来。（我记得初三的时候，也曾经花4个小时搞定一个几何题）。 那比如说，我做了半个小时，我还没做出来，我也不知道后面再做半个小时能不能搞得定。 那么，可能可以，可能搞不定，这是个未知的。

所以，当多一些尝试，就多了一些机会去搞定它。

同时，我也曾经让一些学生说“没搞定”，替代“不会”。减少一些对自我否定的自我暗示。

这种暗示，以前主要是说给一些高中生的。

当然，至于低年龄的小孩子，一些小学生，我就不咋说这些。我会给他们分享一些有趣的事情，或者对一些事情不同的看法。 但是仅限于是一些分享。 因为在我看来，他们的能量值是强于我的，甚至是远强于我。