#早安心语[超话]#
今天集体教研，我准备分享的是我原来准备写成论文的话题《河北高考物理实验题的走向》。
主要从三个方面来谈，一近五年高考实验题的变化趋势和特点，二今年高考命题的可能走向，三复习教学的应对策略。
河北高考实验题近年来从一力一电两道题的稳定模式，从前年开始有了重大的变化，变成了三道，去年更变成了表面两道题编号，实际考察四个不同方向的新模式。
题目数量的递增自然会带来学科考察难度的降低，不过，材料文字的阅读量增加到了原来的三倍左右，就要求考生对素材筛选整合提升的能力相应提升。
因此五天后的新高考很可能仍然延续去年的路子:题目编号仍然为十一题十二题两个，第一道为常规传统实验题，第二道为项目式课题模式，从4-到5个方向对考生实验探究的素质进行全面的考察。
这种新的较为稳定的命题模式，是与教育部对考试中心高考命题的三原则要求是吻合的，即“立德树人，服务选材，指导教学”，选择新科技在实际生活的应用事例作为第12题的背景，既能考察考生对实际问题进行分解分别研究的“解决实际问题”的能力，又能产生“制度自信，文化自信”的边缘教育效果。
同时ai新时代下对人才定义的新变化，“跨界融合与系统化思维”“创造力与伦理担当”并重，“人力协同对Ai的驾驭力”“提问和定义问题”的能力要求提升，必然降低ai智能可以替代的繁难的物理运算考察，突出对学科核心素养和关键能力的考察。
也就是考生需要知识面广，对问题的分析拆解能力要高。
这是考察的初衷，也是国家人才培养战略的必然要求。
#教育##教学##高考##记录生活##故事里的中国#