学英语重复大于天赋，重复50遍以上就会形成肌肉记忆，也就是永久记忆，就是这么简单...

01

向我咨询的大部分都是小童妈妈，不论是一年级还是三年级，即便是零基础，也不用担心，只要分级阅读、大听力输入的量堆积起来，英语提高不是什么难事。

不过现在也有好多初中娃妈妈来寻求帮助，小学没有做好规划，错失了启蒙期。

错过了黄金期不是说一定学不好英语。

重点在于小学能够有充裕时间进行大量分级阅读、看原版动画，大听力输入。

视频画面、分级里词汇和图（看图识字）结合音频（听力词汇），进行不断重现，重复，从而实现认读词汇、听力词汇的不断积累，阅读能力提升。

因为时间问题，这些在初中做不到。

到了初一，早早开始启蒙到位的娃轻轻松松拿高分的科目，自己的娃跟头把式，费劲巴拉还学不好。

从理论上讲，这时还是应该走原版路线，进行语言输入，建立语言能力。

但现实是瘦弱的。初中了时间所限，材料认知匹配上，很难接受原版路线。除非是数学和语文极好，不用花费多少点时间。

然后家长焦虑开始乱抓了，刷单词这种机械式的学xi方式出现了。

还有专门背单词的课程，一年大几千。

焦虑大可不必，大童有个好处，就是学习能力好，主动记忆好。如果能说服自己，自强不息一定要把英语搞起来，还是有办法的。

那就是“背诵”。

在没有互联网、音视频的年代，的确许多大师学习语言时都不得不选择背诵这一手段。

著名美学家朱光潜曾说过：“我觉得初学外语者与其费那么大劲去死记单词，做那些支离破碎的语法练习，倒不如精选几篇经得起推敲的文章，把它背熟，真正消化成自己的东西，这样就会培养起敏锐的语感。”

（注意这里的初学者可不是指4~5岁的小娃娃，是基础薄弱的中学生或者是成年人。）

通过背诵能提高阅读，语法和写作能力等。这个方法优点是简单易行，不过需要人耐得住乏味、有足够的耐心和毅力。

02

到了初中，学英语就是纯汗水浇灌，不存在走捷径，学习快乐的获得，是取得一点点进步之后的成就感。

要想考高分，就没有技巧，全是真诚的付出。所以，也别想什么“21天快速背会几千单词”的英语学习大法。

很多父母总是苦苦寻求学英语捷径，在换教材，换培训机，换老师的过程中迷茫与焦虑，反反复复好几年，却从来没有把一篇文章或句子读了超过十遍五十遍的。

学英语重复大于天赋，重复几十倍以上会形成肌肉记忆，也就是永久记忆，就是这么简单的事情。

但凡能把任何新概念读了十几遍，几十倍，英语想不好都不可能。

不是资料的问题，是有没有脚踏实地去死磕一本书的勇气与执行力的问题。

吃透一本书，消化掉它，内化了就是你的了。时代再发达，技术再先进，源头还是得我们自己去努力才行。

比如说背新概念英语，句子本身就是符合语法规则的，结合着语法系统课程，实现了语法学与练的结合，这样背出来的大多是不会存在语法问题的。

这样再看语法就更简单了。而不是本末倒置的去学习研究语法规则，学了就忘。

读多了自然能背得下来，这也有说的底气与自信，能说得出来那一定能听得懂，那也一定写得出来。

读书破万卷下笔如有神，小学语文老师让我们背优美的句子也是一样的道理。

如果基础薄弱，比如以新一为例，一个月内选搞定多少课，每课连读带背，先从二三十遍开始，然后反复复习读或背。

要做的就是读到滚瓜烂熟，背到脱口而出，背到想用哪句的时候能从脑子或嘴巴秒出的状态！

03

有人说，既然到了初中，靠背新概念能把英语提高起来，那还费劲巴拉在小学进行分级阅读干嘛。

千万别这么想，小学大好时光，用来做什么？

只玩，还是鸡数学和语文，确定数学能鸡出来吗？语文能鸡出99~100的高分吗？

还有，初中背新概念，这是没有办法的办法了，并且对娃的要求很高，比如耐力，比如执行度，是不是真的能沉下心来做。

还在小学的妈妈们能确保初中时亲子关系不崩吗？

完完全全可以在小学把英语搞定，何苦把宝押到最后。这纯粹是赌徒心理。一定要做聪明的事，就是要规划做性价比最高的事。

所以还在小学的娃们，该走原版路线该走走，坚定信念。