科学素养、科学教育……有一阵相对密集地听到这些词，这次看同事的文章，才明白，它是我们国家教育政策的一种转变。最简言之，我们传统的主科语数外——现在增加了一主科，成为：语数外科。
本期封面，就是讨论这一新主科，什么是好的科学教育。
在时间线索里，科学教育成为贯穿小学到高中的新主科，也许是对李约瑟之问，最好的一种回应。
什么是好的科学教育？观察、提问、辩析、选择。答案确凿。但是，教育之路，认知之道却仍然漫长。
而当我们做这个选题时，经典问题之外，我们又面临AI新挑战。这真是一个有意思的时刻。我看同事的文章，对那些探索AI如何进入当下教育的实践者们，他们的观念已经变化，从教会孩子们使用AI，转向了让同学们发现身边的真问题，然后使用AI去解决。对比科学教育里那些基本原则，如此使用AI，更强化了学生的观察与提问。不经意间，使用得当的AI，证明科学教育与素养，才是通往未来的船票。

半年不到，今年我们的封面报道，“物理AI”、“自由意志”之后，这已经是涉AI的第三个封面了。这是一个有无尽观察、报道与讨论空间的选题。