高考语文130分学霸，分享的xi经验

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前两天开会遇见一位语文学霸妈妈，说语文其实也要刷题，她说娃高中刷了整整3年，每天都不落下，语文从110到130多。

她说娃并不是那种聪明过人，只是踏实肯干。因为阅读量大，并且带着思考去读，逻辑思维能力、观察分析能力还是比较强。

能达到高考130分，是小学积累的阅读量，还有进入应试后掌握的答题技巧。

孩子作为一个从小到大的语文尖子生，多亏一直以来的规划，吃了很多小学的老本，也就是现在大伙愿意说的“提前学”。

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分享一下这位学霸妈妈的语文能力培养方法：

把语文分为五个模块，课外阅读、语言基础、古诗文言文、阅读理解、作文。

小学阶段的关键点：

一是字词过关、识字量过关，这是语文学好的所有基础。

二是阅读习惯培养，这个阶段不培养，初中更难，到时孩子是没有耐心，也没有时间去读中外名著。

阅读理解好，是需要进行泛读+精读。

泛读保障阅读兴趣和涉猎历史、文学常识范围广。精读更容易理解作者的情感表达，各种写作修辞手法，阅读能力相应提高。

同样一本名著，有的人只是看个故事，有的人看到了创作的手法、人物形象的特征性、作家的情感，时代背景之下的呼唤......

多思考，多总结。

如果不知道怎么进行精读，可以看看这个资料：名家散文精读拆解笔记100篇合集

三是写作启蒙，从写句子到写段落，小学作文的重点在层次清晰、表达准确，用大白话说，把事儿写清楚、写明白就算达标。

好词好句积累，日常有摘抄本。

从摘抄好词好句开始，把积累的词句在作文里、读后感里用上，再到后来不用特意去记某个词某句话，今天看完，随时就能用上。

高年级每周至少一篇大作文，每一次先看几篇优秀范文，好在哪里，如何模仿。

四是练字，书面一定要整洁美观。

这点多晚都不晚，不需要写字多优美，但不能挤到一堆，辨识度很差，至少工整整齐看起来干净、不费劲。

定了计划，从最基础的字词开始，每天临一张字帖，雷打不动地完成。几个月后就会变化明显，写得一手好字，对语文成绩很重要。

五是古诗和文言文

小学阶段应该大量背诵经典古文。从课内古诗，一课一课地背熟。

语文补差全靠语基古文，这是最容易拿分的。

学霸妈妈说，娃甚至在在高考中考到了背过的原题，古诗的鉴赏内容。当时孩子也是震惊了，当然士气大振，做题也是越做越顺手。

六是基本的语法

特别强调，打好语文基础一定要重视语文基本语法，这点大家都会忽视，认为孩子不需要学习母语语法。

语法结构，始终贯穿语文学习始终。写句子，写段落，写作文，都是需要语法来维系。

用《初中语文语法精准导练》里面的词性、句型和句子成分都有涉及。

语法学明白了，文言文翻译能力也会提升。

七是阅读理解

学了各类文体的基础知识和答题术语、模板之后，每天刷一篇语文阅读理解。

要不断地做题、研究参考答案，思考为什么答错或没答全，做总结笔记。只有反复演练、思考、总结、改进，才能获得提高。

阅读理解简单来说“仔细做，认真改错，对着阅读答案琢磨”；——这是非常重要的步骤，坚持做，就可以稳定在高分段。

阅读理解题依靠于信息提取，将某段文字杂糅然后以另一种表达方式出现，这就考验孩子能不能看出来一种文字内容的两种表达方式。

八是应试作文

提高作文写作能力是一个“输入—积累—输出—修改—反思”的过程，需要长期坚持。

写好作文，需要兼顾“基础规范”“内容深度”和“情感表达”。

先有“想表达什么”（立意），再去找“用什么表达”（选材）。

通过这篇作文想传递的核心情感、观点或道理。简单说，就是“为什么要写这篇文章？”“看完文章，读者能感受到什么？”

最重要的是要写、改、写、改。

文章从结构问题到遣词造句，初稿到最终定稿经历3到5次大改。现在各种AI修改也非常方便，最终把文章改到一个字都改不了为止。

收集写过比较好的作文，按主题归类，准备自己的范文库。

起码要有这些主题：传统文化（景点、爱好、优秀人物事迹），情谊（亲情、师生情、友情），拼搏精神成长历程（个人、集体）。

在考试时，如果发现有的主题类型完全没写过，也别着急，争取利用已有的自己范文，调整立意和结构，改写成适合新主题的作文。

要学会灵活套用已有素材，上了考场才能心不慌。

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最终高考130多分，走的就是字词句段篇这样的路径。

不得不说，这位学霸妈妈在当年的教育理念还是很超前的。懂得要在小学提前积累，提前学，到初中和高中集中火力进入应试模式。因为时间关系，初高中大概率是没有办法进行积累。

无论语文还是数学，哪怕是最不需要智商的英语。如果不出成绩，一定是没上道，没上道的原因，就是时间没有花到位。

其实吧，整篇看起来，就是需要时间到位，时间总能打败一切。不是语文有多难，而是愿不愿意认真学，愿不愿意练习，换句话说，没有付出，那就什么都学不好。