学生思维做员工很容易在“个人贡献者”阶段快速攀登，因为底层逻辑是：快速“拥有”技能；
做管理的思维是“让xxx流动”，要不断抑制贪图“拥有”的想法：我用一些（人力/预算/时间）资源，把一个东西的价值提升上去，从而流转更多资源进来，持续滚动。
我们的人生也是从“获得”到“流动”的过程，放东西从自己手里过一过，产生一点什么，然后放走。
#ld&mm#
发布于 北京
相思赋予骄
学生思维做员工很容易在“个人贡献者”阶段快速攀登，因为底层逻辑是：快速“拥有”技能；
做管理的思维是“让xxx流动”，要不断抑制贪图“拥有”的想法：我用一些（人力/预算/时间）资源，把一个东西的价值提升上去，从而流转更多资源进来，持续滚动。
我们的人生也是从“获得”到“流动”的过程，放东西从自己手里过一过，产生一点什么，然后放走。
#ld&mm#