还有一种成因是父母都社会化程度低且个人成长环境闭塞（小区没有同龄人，和家庭外的人尤其是同龄人的互动只存在于校内极少的自由活动时间中。所以从小习惯了自己一个人待着、自己和自己玩，根本不知道该怎么与他人沟通相处和维持关系，也感受不到其必要性；父母的“言传身教”更不可靠，如果在和同学交流时照搬父母对某件事的观点，会被说“你怎么这样”）。也沾点原生家庭的情感忽视、经济和权力匮乏（父母过度管束，不向孩子沟通解释，孩子说什么都不听不改，常因学校要求买什么课堂所需品而责备孩子费钱），与父母交互中大量负反馈更强化了“他人即地狱”的认知。在学生阶段因为成绩好，社会化程度低不会成为卡点，在上述环境中也容易逻辑欠缺而意识不到问题；读研阶段问题初显但未意识到；工作阶段意识到问题但容错率已经很低了