#生活手记# 有种极限挑战，叫做“螺狮壳里做道场”，有一种难度，叫做“春秋笔法”。
这次教研室评估，安排了各单位的业务校长对一年的教学工作进行总结。按理说，这项工作更多是走形式，无外乎“领导重视、制度落实、常规教学、活动推进、质量检测、习惯养成、罗列成绩”这样的口水文，更有甚者，借助AI工具，几十秒生成一份工作总结再加上一个华丽大气的课件，然后有模有样地读给领导听，换来左耳进右耳出的印象，不过如此，无非如此。
而我所面对的局面是什么？说做法，所有做法都是延续的（复制粘贴）东校区的做法，你还能说出花来？说成绩，你的积贫积弱的底子在这里，数据不会撒谎，你还能睁眼说瞎话？而且你还是在东校区以后，领导对他们的报告仍历历在目的前提下，你再给领导上一堂“乏课”，你是想拉低自己的下限？
这样的“天崩局”难不倒咱们，正如自己的定位--融合者，那就是遣唐使一般的角色，没有成绩说态度，没有结果说过程，这就是极限生存条件下发挥写作能力的一次历练。
况且，我给自己报告的另一个定位，就是共情，以情动人为后续的检查留下一个好的印象分。
经此一役，咱们对语言文字的掌控能力，将上升一个层次。不说炉火纯青，不说游刃有余，但求达成共识、同理共情。
加油吧，为了这个团队的生存空间，博一把大的吧。#极限表达# http://t.cn/RyhNnQB