还记得年少时的梦吗？那是一朵不凋零的花……
不做特教很多年了，最近的两件事情唤起了自己对自闭症群体，特殊教育的很多感慨。

一是最近高远和爆炸星的公益，关爱自闭症儿童的遇见星星活动。我发现其实大众对于这个群体的了解还是非常有限，有很多误区等待科学的解答，比如，自闭症的诱因？能不能治好？他们的特殊之处是什么？

二是前几天一个群里分享一个大学课堂的视频，老师在课堂上当众苦口婆心地批评一个上课不好好听讲的学生。群里基本都是大学老师，也只是吐槽现在大学生不好教。
但，我看到学生的反应”怪怪的“，语速很慢，面部用力在控制情绪，但最终失控，发生暴力砸门行为。我的第一反应就是，他似乎是”特殊人群“。后来评论区的确揭秘，他真的是一位自闭症患者。

怎么说呢？
可以感叹原来融合教育已经“初见成效”，特殊学生也可以有机会接受高等教育。还是，仍然有很大的进步空间，继续升学是第一步，但课堂上的课堂下的支持有没有持续跟上？比如，老师知不知道这个情况，有没有基本的对自闭症学生特性的了解？如果没有处理他们情绪行为问题的能力，那么如何转介给有资质的咨询师或者特教工作者？同班的同学是不是了解这个情况，知道如何和这位有特殊需求的同学相处？

对于我自己，虽然不做特教很多年了，但是，世界上没有白走过的路，曾经学过的知识，做过的事情，还是留下了痕迹，虽然也有很多知识没有更新，我还是比普通大众，甚至同是教育工作者，稍微多一些了解这个群体。

从另个角度看，科普工作仍在路上。很高兴看到因为高远的代言，让多一些的人关注到了这个群体，多一个人了解就是多进一步。