【第1热评｜#家长对孩子过度保护也是一种伤害#】#教育就是为了让孩子学会面对委屈#
复旦副教授沈奕斐被举报事件引发热议后，很多讨论都集中在过度举报与教师责任上。但透过此次事件，大家也能够看到另一种越来越普遍的教育情绪：很多家长，已经越来越无法接受孩子在学校里“受一点委屈”。 #举报复旦副教授的家长赢了吗#

尤其是沈教授涉事视频留言区下，许多一线老师写下了自己的委屈：学生日常打闹、调皮拌嘴，个别家长过度解读，要投诉；自家孩子没坐C位，怪老师偏心，又投诉；老师管得严被说压榨孩子时间，管得松又被批不负责任，甚至有家长仅仅因为孩子睡觉时说梦话，推断是在学校受了委屈，也要投诉。

此前西南某基层教育局提供的台账显示，2024年1至8月，该局共收到128条举报教师的信息，经调查，仅7起举报基本属实，其余不属实的举报中不乏恶意举报行为。

过去，孩子之间发生争执、误会甚至短暂的关系冲突，大多数家长会认为这是成长中的正常现象。但如今，只要孩子在学校感到不舒服，一些家长便会迅速介入，希望学校立刻处理问题、厘清责任，甚至给出一个“满意结果”。这种变化的背后，其实反映的是家庭教育观念的转向。

很多父母正在不自觉地把孩子的人生，当成一个需要被严密保护的系统。他们希望孩子不要被误解、不要被忽视、不要在人际关系中吃亏，更不要经历情绪上的挫败。于是，家长开始替孩子处理关系、承担冲突，试图提前清除成长中的“不舒服”。

但教育从来不只是保护，更重要的是让一个人逐渐具备面对现实世界的能力。因为人在成长过程中，终究会遇到误解、矛盾与复杂的人际关系。如果一个孩子从小没有经历过正常的摩擦，也没有学习过如何处理情绪与冲突，那么成年后反而可能更难适应真实社会。

当然，真正的校园霸凌必须被严肃对待，但也需要警惕另一种倾向：把所有“不舒服”都视为伤害。因为很多面对关系的能力，恰恰是在人与人的碰撞中慢慢建立起来的。

教育的意义，不是让孩子永远不受委屈，而是帮助他们逐渐拥有面对世界的能力。 http://t.cn/AX65StyB