有些大学连旅游管理专业都没理顺，能办好人工智能专业？@郑渝川

文：郑渝川

师资需求下滑叠加就业形势变化，使得部分师范院校开始收缩传统师范专业的培养规模，并将资源投向更受政策与市场青睐的新工科。

《中国-世界高等教育趋势报告（2026）》显示，全国师范本科院校中，近四分之一在过去三年新增了三个以上工科专业。最热的是人工智能，其次是新能源与器件、机器人工程、网络空间安全等交叉学科。

据悉，新高考改革后，学生更倾向选择物理类，填报志愿时也更偏爱理工科，大多数师范院校在普通批次招生中普遍遇冷。教育部明确要求，高校在专业调整时要围绕国家战略和市场需求，理工科因此被置于优先序列；各省教育厅也普遍提出，省属高校要压缩文科专业，新增专业原则上必须是理工科。

师范院校办工科，常见路径是依托原有的理科基础增设新专业或成立新学院，同时多半会选择与龙头企业或工科实力强劲的高校及科研机构合作。但从“挂牌”到“运营”，往往隔着一道现实鸿沟。对师范院校而言，工科尤其依赖长期资本开支与工程实践积累，转型因此更难落地。

很多师范院校以文科优势而著称。除了文科，数学、物理等传统理科学科也有一定优势。

而在师范院校的文科专业中，其实就业率最糟糕的，并不是师范类专业，而是这些年来赶时髦办起来的专业，且以文科为主。

这是因为，工科专业以及部分理科专业，需要投入的资金以及配置的高水平研究、教学人力比较大，简单来说就是见效慢，而文科体系中一些应用型，看上去很时髦的专业，仅仅需要引进人才，配置一些研究和课题经费就可以快速补充。而且文科专业产出论文的速度显然高于理科和工科。

换言之，从20世纪末到本世纪初前20年，中国大学尤其是师范类大学的扩招、扩容，其中有相当多的学科和专业经历了一种吹气球式的快速膨胀。师范类院校在非师范专业上的扩张，办学实效其实众所周知，但可以美其名曰紧密围绕和服务地方发展。

至于师范类院校的师范专业，以及非师范大学设置的一些可通用为师范类的专业，最近几年开始呈现的不景气，确实是因为人口老龄化、少子化形势下，人们对于教育人口规模显著缩减预期的一种投射所带来的影响。但师范专业的生命力，显然要比很多院校这些年来奇奇怪怪生成和扩张出来的非师范专业要更为持久——学前教育和中小学教育体系不可能消失，人口少子化的态势也不是长久不变的，倒是那些每每一哄而上的新专业，其实无论是归属文科体系，还是理工科体系，成色和前景就值得怀疑了。

师范院校能不能办好工科专业，这其实并不是太大的问题。深圳市可以从无到有快速筹办并成功运作南方科技大学，福耀玻璃也可以出资快速筹办工科大学，总不能说师范院校的领导，比玻璃企业的领导以及地方公务员还不懂办学吧？简单来说，尊重规律，资源尽可能充足，如果有些资源配置不足就要设法克服困难，而不是降低标准。

但现在的问题是，师范院校以及其他一些同样在大肆扩张举办新专业的学校，在过去20多年时间里已经反复被证明，举办了许许多多与经济、社会适配度很低的专业，导致了就读这些院校、专业的毕业生的出口发展情况并不好。说实话，真正的问题在于，这些办学者并未诚恳进行过反思，比如某些师范院校就没有反思过，为什么过去会很轻率地赶时髦去举办诸如酒店管理、旅游管理、公共管理等自己明明不擅长的专业？

如果一个学校办不好酒店管理、旅游管理等专业，或者说这些专业的举办看似门槛很低却有着隐藏的进入门槛，办学者快速扩张以至于忽略了问题的本质，所以导致专业培养质量不足——那么，放在今天，如何让人放心同样的院校有能力办好人工智能专业？ http://t.cn/AX62j5MR