数学超前学

刚刚有位姐妹说，说带孩子家庭超前学有点累，感觉很多时候都是她在说、娃就是在复述。

这点我特别理解，因为我们家以前也是这样，很多时候也是我在示范。

我现在回头看，觉得超前学一定要基于这两个前提：

第一个：咱们要始终明白“超前学的真正目的”。
绝不是单纯为了比别的孩子学得快，而是因为咱们的孩子课内知识已经完全吃不饱，课内难度满足不了他的思维成长了，所以我们才通过超前学习来锻炼大脑、拓展思维。

基于这个核心逻辑❗️就有一条重要原则❗️
一旦课内出现漏洞，立刻停掉超前学，把原来超前学的时间全部转回课内补足。

第二个：超前学不需要学得面面俱到、抠得特别细。
我们那个时候的超前学，主要以搭建小学知识的整体大框架为主，允许适度“囫囵吞枣”式推进，不用当下完全吃透、记牢。

真正的深度掌握，反正还有课内呢。等学校正式精讲该单元时完成：到时跟着老师系统学、刷足量习题，再彻底吃透概念、熟练题型。

比如我家姐姐，当时超前学“小数分数那块，那叫一个吃力呀”，可她现在五年级下学期了，不管是分数还是的乘除法，都已经贼溜了！

小学的知识点为什么要分散到六个年级？不是因为孩子笨，而是因为他那个年龄段的大脑发育还没到。你硬要在三四年级让他像五六年级那样熟练，结果当然自己累，孩子也烦。

说到底，超前学不是替课内完成任务。你全给抠细了、讲透了，孩子以后上课干什么去呢？

当然，这里说的是咱普通孩子，天牛除外[挤眼]

#辅学感悟#