我还在大学时就在假期当过补习班老师和家教，成绩拿的出手+竞赛经历+英语极好自然生源很多，因为当时带过的学生不少，最后也都取得了成绩，给了我莫名其妙的理论自信，那时候的我有一个观点，就是错误的答案一定来自于信息获取不充分，任何问题（考试遇到的）只要给够判断条件，最后都会变成简单的比大小判断选择。

因为我就是这么教他们的，你做不出正确判断的唯一原因是没找到导向正确判断的条件，题目在当时的知识框架下是完备的，找到转换方法，一定能做出题目。

后面进入互联网看见“更大的世界”，我想我还是错了，不是方法论错了，而是我的视野还是太狭窄了：

十年前能付得起我400块一小时单科800块一小时全科学费的家长，有自己的判断能力，小孩要是智力有问题压根不会找我，只有家长认为聪明却因为贪玩/叛逆成绩差的孩子才会被抓来补这种课[无聊]

特别是出得起全科学费的家长，我是直接理综+数学杂糅教，出国的则是A level的Further Mathematics和物理/经济一起教，很多复杂约束，边界思路，极限思路他们一下没想明白，转换跨学科后几乎都能马上理解，我再给他们一些国内竞赛用的思路和方法，基本都能大呼过瘾。

但是现实世界一些很简单的判断和问题，在遇到网上一些生物后都变的复杂了起来。

之前和一些中专玛咖讨论问题，他和他的粉丝能理解开车十年出一次车祸，却无法理解每年10%的概率出车祸，他们没有基本的数学判断能力，只会基于直觉搞出“朝三暮四”这种古代养猴的笑话，而且觉得自己没错：每年怎么可能有10%的车碰撞呢？！但是十年碰撞一次很正常[无聊]

同样的，最近很多人喜欢炒作的所谓“特调”问题，“成绩好都是特调”，“调一个太简单，没有技术含量就知道吹”，你问他“那为什么这个特调不能给普通车/手机”，“这么简单为什么第二名不会呢”，马上就没有声音了。

他们心里隐隐的觉得自己错了我说的是对的，但是因为这些话是他们过去获取的信息经过思考的结论，你否定这个结论，就是否定他的过去，他会觉得自己被人格侮辱了，所以你说的必须是搓的[无聊]哪怕问豆包：“他说的有什么问题”，也要证明自己是对的。

那咋办？没办法啊，我想了想给聪明人上课都要收钱，给这些生物讲道理，浪费精力浪费电[无聊]所以还是只能给正常人，给路人去科普，辟谣，避免模因污染扩散，不要试图改变他们，他们有自己的目标用户去收割。