今天的课堂“手搓”了一个ppt，整理备课笔记时，看到这两页，忍不住想分享给大家。

第一步：教孩子写“身边那些有特点的人”，我给了个极简框架——先取题，由学生来说看到这些词想到了谁

接着再写事例（比如“有一次，他很爱读书”，至少举2个例子），最后把事例写具体：加动作、加心理等。

在这里我出示了两对比（图三），让学生来说哪句更好，好在哪里，接着现场给片段做加法，比如加修辞、语言描写等。

第二步：是我给学生整理的一组“过渡句/连接词”，专门解决作文“干巴巴、段落之间不会转”的问题。比如：

“再说一件事，那次……”
“更让我佩服的是……”
“你猜怎么着？你以为这就完了……”
“别看他……其实……”

第三步课堂写一个事例片段，评价标准就是黑板这两页，写完课堂修改片段
第四步写初稿，这样上下来比直接讲ppt 清楚多了，学生也知道怎么让句子更加生动。