之前说过现在的学术研究没有人味儿，太机械、枯燥，没有人文关怀，一股AI味儿。今天再说文学教育，倒是有另一种倾向。那就是看似有人文关怀，但这种关怀不是基于文本，而是用自己劣质的三观硬套、灌鸡汤。比如最近一两年吧也就是，不少短视频博主说苏轼找张怀民不是自己睡不着，而是怕张怀民睡不着——你咋知道的？你见了？有依据吗？把苏轼塑造成了一个知心大姐，而且很贴心呢，照顾了张怀民的自尊心。然而，这些解读毫无依据，完全是主观臆测。这篇文章除了精彩的景物描写外，至于心境，主要是苦中作乐：在如此荒僻的环境中意外发现了大自然的美。这种美还不是什么神奇瑰怪的热门打卡景点或5A级旅游景区，而只是极为普通的月、影、竹柏，平平常常，但苏轼通过诗人的眼光愣是能发现其中的摇曳多姿、珊珊可爱。这如果是在一帆风顺的状态下还好，但偏偏是在经历过乌台诗案、被贬到黄州看到的。如此，我们便不得不佩服他的胸襟，以及对万事万物所持的观赏、把玩的态度。所谓“闲”，一方面是英雄无用武之地，另一方面也是在无用武之地之际，又能如此闲适，度脱一切苦难，闲庭信步。如果理解成了苏轼怕张怀民睡不着，反而读窄了。