其实奥数和课内本质上在难度上并无区别。

举个例子，5年级学公倍数，由此会衍生出“奥
数题”，也叫思维题。

比如：2和9的公倍数，会产生的数学题：
蓝灯泡💡2分钟亮一次，红灯泡9分钟亮一次，几分钟后同时亮？

底层逻辑就是：“倍”。如果用笨的方法，会一点一点✖️，这是底层逻辑。

现实中大多数娃学的是口诀：比如记住规律，所以其实平时学的慢，研究透，反而会对以后更有利。

这和我们家长的“直觉”，恰恰相反。家长角度：认为谁算的快，谁就聪明。