过去的四月，对我来说，是一个很特别的节点。12场演讲，除了企业峰会内和训，让我特别难忘的是那些与“年轻人”和“校园”紧密相连的场域——
在耶鲁中美峰会、哈佛中国教育论坛、联合国边会、EliteLink她势能峰会，清华校庆峰会，以及贝特曼青年职业峰会的舞台上，有机会能讨论关于“下一代如何面对世界”的思考。
几乎每一场，都能看到我的学生们，
有还在读书的，也有已经走向不同人生阶段的。甚至有人从其他城市专程赶来，只是为了听一场分享。
其中一个反响热烈的主题是AI时代，教育到底该教什么？
通过对企业用人方式的研究、当前AI在企业中的应用，以及全球大学AI相关专业的发展，我发现：
AI不是一次性冲击，而是持续加速的重构。
它不会稳定下来，每一轮变化只会更快。
因此，教育的目标，必须从“应对变化”，转向“适应持续变化”。
很多人还在问：哪些工作不会被替代？
但更本质的问题是：
哪些能力，是不可替代的？
情感、判断、关系、创造力——
这些不是“保底能力”，而是未来最稀缺、最有价值的能力。
斯坦福大学提出一个人机协作的模型：Human Agency Scale。
从“被完全自动化”，到“人机协作”，再到“人类主导决策”，以及最终的“纯人类价值”。
越来越清晰的一件事是：
未来的竞争力，不是更像机器，而是更人性化
AI负责效率，人类负责意义、判断和关系。
如果把它变成教育，我会用四个关键词：
Global、Entrepreneurial、Gamified、Adaptive。
教育从来不是一场“讲完就结束”的事情，
而是一种长期的、真实的连接。
谢谢你们，让这些舞台有了温度。
我们不是在培养“不会被AI取代的人”，
而是在培养“能驾驭AI、并放大人类价值的人”。