尊重孩子，首先要尊重孩子作为生物体客观的发育规律。认识到孩子不是一张白纸，有与生俱来的个性和能力方向；认识到孩子的思维是随着大脑的发育、经验的拓展逐渐建立起来的，尽可能地给孩子创造丰富的感官体验环境，不用他不能理解的规则要求他，与他讨论抽象问题要和他的现实经验相匹配。
发布于 北京
秋色连波2010