#西西爸聊教育#

使用“硬”手段往往会产生一种现象：孩子在短时间内表现有所提升。但是，将这背后的“原理”拆解开来，就会发现，“硬”来其实毫无必要。

首先，“硬”来本质上带来的是强唤醒。通过威胁生存的方式，让孩子高度关注（打骂的疼痛，训斥中的“我不要你了，今天晚上不许XX”等，本质上都是指向生存的威胁）。在这种情况下，父母能够拥有一个很短的窗口期来“输入”，使得这些内容生效。

但是，强唤醒有诸多局限。
它不能输入复杂任务，往往只能做到一些简单的、早已熟悉的任务。对于一些需要长时间慢慢习得的知识和内容，或者有难度、有挑战性的任务，孩子很难通过这种方式习得。简单来说：这样的孩子，你让他老实点，他能做到；但你让他在活动中有效规划活动安排，成为活动中的领导人，这就很难了。

孩子会对此逐步“免疫”。随着孩子长大，这个窗口期的效果会越来越差，这也就是我们之前提到的例子中的问题。一方面被迫加大“剂量”，一方面却越来越不好使。这是一条绝望的路。

强唤醒会让孩子的轻度和中度唤醒无效化。其实我们在学习、读书、社会生活的时候，有大量轻度和中度的唤醒。他人的提醒、暗示、轻度不满等等都是唤醒。但长期只能被强信号唤醒的人，就会显得麻木、脸皮厚、听不懂好赖话。那么他在学习、合作、建立亲密关系的时候，会变得难以沟通。

那么，该怎么做呢？
熟悉的朋友们都知道，这是老生常谈了：从一开始，就不要用激烈的情绪对待孩子。在孩子初次学习的时候，耐心指导，对犯错容忍，并且反复指导、优化，让他渐渐能够独立自主完成。这个做法辛苦，需要细致和耐心，但一定好用。

我们做一件衣服，造一个房子，都需要细致地一步步做出来，更何况是塑造一个人呢？哪有一堆零件随便敲敲，最后就能敲成一个能用的电视的？

也有人说，苦难、生存意志能够培养人。这个道理没错。但像贝爷这样在野外生存之前，是不是需要系统的学习和训练？如果把新手直接扔到野外开局，那么等待着的是海量的淘汰。我们的确能够看到不少幸运的幸存者，但背后海量的淘汰者是沉默的。而大概率的，我们的孩子很难成为那样的幸运儿。

孩子发展完善了，面对社会的各种生存压力才会有更多的策略和能力。