#读书微笔记##心理学# 萨维奇-兰博用符号字系统训练坎济的母亲，但几乎没有什么成功。她在训练过程中注意到了小坎济。研究人员允许它在实验室里自由跑动。它只通过看就学会正确使用一些符号字，甚至都没有因此得到过奖励。这启发了萨维奇-兰博尝试用一种不同的方式训练坎济：沉浸在语言文化而不是系统语言培训。坎济继续自由自在，且研究人员也不强迫它在室内使用实验室的固定键盘、在室外使用便携式键盘进行交流。他们都对坎济、并相互之间说英语和符号字，且他们对坎济表达的符号字和手势做出的反应都宛如父母可能尝试与子女交流的样子。他们的任务不是教坎济语言，而是当他们和坎济从事日常活动时，尽最大努力与坎济沟通。我从关于坎济的报告和视频推断：他得到的语言上的关注和听到的妈妈语甚至超过了一般的人类儿童。