这封信，一直让我牵挂。
​这是一个非常懂事和努力的孩子，那时她是我的课代表。并不是因为成绩有多好，而是她特别认真负责特别细致。轻言细语，笑意盈盈的。
​初夏栀子花开，她每天会送一束栀子花到我的办公桌上。
​信中朴素真实的内心娓娓道来，令人动容。我想对她说，你真的很好！文章也写得很棒！
那时她的作文也是常常卡壳，得分不高，因为她太想把文章写好了，反而困在了词藻和技巧里。但是在小组流动日记里，我鼓励她们自由表达，反而有了很多令人惊喜的发现。
​这样的孩子，内心细腻敏感，她的自信很大程度上来自外界的评价和鼓励。
​老师一句无心之语，对她而言就成了无形的压力。
​她需要有人倾听有人看见，更需要肯定和支持，这不是个例，很多青春期孩子都是这样。
​物质生活丰裕，孩子们吃穿不愁了，却也失掉了很多创造快乐和获取快乐的机会，就像809000后的童年会有诸多像风一样自由田埂上大树下上学路以及小伙伴，1020后的孩子们大多被圈养和保护起来了，他们的时间和空间都被安排和监管。虽然更安全，家长更省心，他们却失去了很多代谢情绪的渠道，容易进入情绪的两端。
进入青春期，倘若家庭土壤不够丰沃，当外部环境压力呈现，自身能量会受到很大的影响，希望老师们妈妈们多多关注这些青春期的孩子，哪怕是一个赞许的眼神一个温柔的拥抱，都能给孩子注入能量的。
我们也要相信，每个孩子都天然向阳上进，他们都在奋力生长。这个孩子虽然有些忧郁有些困惑，字里行间流露的都是对生活的美好向往，她察觉到了自己情绪，她在自省和自救，她的生长力量是很强的，我仿佛看到了当年的自己。
亲爱的孩子，由于各种原因，没能与你面谈，就在这里给你回信了！老师相信你一定会越来越好的，你的优秀闪闪发光！祝福你！
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