勇于试错，培养孩子自主学习能力

上学期期末猛拉一把后，小桃子对数学明显有了信心，加上我最近开作文课比较忙，她主动提出自己搞定数学，我就没再具体辅导了。

第一单元考了88，回到家她有点沮丧。吃饭时聊起成绩，她倔强地说：“妈妈，我下次一定会考好的，我会想办法！我现在很期待下次考试，给我一个证明自己的机会。”

我听完心里偷着乐：学习最怕是家长在意而孩子不上心，现在她发挥主动性了，哪怕下次没考好也是重要的试错经验，这个过程本身就在锻炼自学能力啊。

第二单元考完，她笑嘻嘻地分享喜悦：“杨老师偷偷告诉我啦，99分，班上只有一个人比我高。”

我们对她又是夸奖又是赞扬：“桃桃真棒啊，这是靠自己努力获得的进步，看来你的办法很管用，你是怎么做的？”

她得意地分享经验：“我这次做试卷非常认真，每道题都检查了。还有，我现在自己做练习后对答案，不会的继续思考，想很久还是不会就问豆包，让豆包给我讲清楚。理解豆包的讲解后我还让它出一道类似的题给我试试，看能不能做出来。”

我对她竖起大拇指。这其实很不容易。孩子自己做课外习题、对答案、听讲解、巩固练习，完成整个学习循环，不需要家长老师的监督和指导。还能控制住瞎玩豆包，用来学习，说明自控力也有提升。

五一前考完期中，她对数学是很有信心的，可试卷发下来傻了眼，才90分。

晚上她主动找我聊：“妈妈，我这次数学有9分都是因为粗心大意丢的，而且全都是计算。要不然我能考99了，唉。”

“这样啊，那真是很遗憾。”我应和着，也不急着给建议。

她很平静地说：“是啊，我要重点练脱式计算，普通计算也要继续练。你去帮我找一些题目，《实验班》上的脱式计算都是应用题，太综合，课后题又太简单，不够刁钻，你要帮我找那些复杂一点的，不要让豆包出题，它出得太傻了……还有普通计算，我居然会把200看出20，别看这么简单啊，不练也会出错的，所以也要练练……”

“好，好的。”我说，“看来你已经深度分析过错题，知道问题在哪，也有补救方案了。你知道吗，这比考100分更让妈妈欣喜，因为你的学习能力提升了一大截，已经可以自己复盘了。”

这几年我和@未来大怪兽 徐老师聊教育，都有个共识：求学阶段最重要的是让孩子不断试错，摸索出适合自己的学习方法。填鸭教育的孩子可能拿高分，但一定会缺失自主性，在松绑后遭到反噬，不知如何思考。

自主学习是从“被动接受知识”向“主动建构知识”转变，小桃子的行为正是自主学习意识的萌芽，这是应试教育之外，孩子一生都能受益的能力。

作为家长，我们不用过于在意卷面的成绩，而要借助考试的契机引导孩子培养自主学习能力：

1. 尊重孩子的自主反思。不指责、不包办，给予他们梳理错误的空间，保护他们自主学习的积极性。

2. 做引导者而非管理者。像刚开始我会教她具体做题，示范解题思路、画图方法，但慢慢地放手让她自己尝试，引导她使用工具自学。

3.包容试错，告诉孩子“错题是成长的阶梯”。我们家对成绩比较淡然，考差了不会打骂惩罚，只是陪着复盘和针对性练习。小学阶段的试错成本最低，正是通过不断修正错误，才能形成正确的学习方法。

不必追求每次都考满分，更不必因一次失利焦虑。在成长路上，培养孩子主动学习、乐于反思、勇于试错的能力，才会让他们在未来的学习中，能自主前行、从容成长。

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