这已经是继上个月来第三次写这个主题的作文了。这类作文的训练方向，是“用动作、语言、神态等手法，描写处在某种状态下的人”。所以我收到了很多描写特别细致的片段，哭笑不得的是，孩子们笔下居多的，依然是“因为考砸而怒不可遏的家长”，或者“因为孩子犯错而崩溃的家长”。
“父母们”在格子纸里“怒吼”“拍桌”，质问孩子们为什么丢掉一分两分，为什么粗心写了错别字，为什么算错了小数点。改得我心情有点沉重。
我记得在作文课上，我有意引导过他们，可以写一写父母的另一种模样，“爱美的”“厨艺高超的”“喜欢笑的”“记忆超群的”，但每次改作文，居多的还是“生气的”，而且“气”的理由如此类似。
唯一印象深的，是这个孩子，他同样考砸了，但他的家长选择了另一种解决方式。
我无法用语言描述，我在读到“走，咱们进去看一下。”这句话时的感动。
“咱们”，简单两个字，是我愿意和你站在一起，解决问题。而不是和问题站在一起，解决你。
想起之前读大学时，专业课上一句话：“给孩子一滴水，自己要先有一桶水；给孩子一桶水，自己要成为一片海洋。”我想它说的不光是知识储备。
爱这个东西也是，盈满才会笃定，笃定才敢面对。