#瑜约云奇[超话]# 北燃小学版（二）
开学没几天，老师就摸清了班上每个小孩的底。比如顾一燃就是那种不用老师操心的学生。拼音过关，算术拿手，写字一笔一划端端正正。
王老师还拿着他的作业本在班里传着看过，说“你们都要向顾一燃小同学学习”。
小北坐在旁边，听见这话比自己被夸还高兴。
语文课上，王老师教了几个生字，让同学们照着书上写。
一时间教室里沙沙沙的都是铅笔声。
小北握着笔，盯着那个“秋”字看了半天。左边是“禾”，右边是“火”，写了一个觉得不对，又写了一个还是觉得不对。他把笔撂下了，用胳膊肘碰了碰旁边的人。
“燃燃。”
小燃在写字，没抬头。
“燃燃——”小北又碰了一下。
小燃的笔尖顿了一下，侧过脸看过去。小北把自己的本子往他那边推了推：“这个字我写不好。”
小燃凑过去看看本子上那个歪歪扭扭的“秋”。左边那个“禾”写得像被风吹倒了一样，右边的“火”也扁扁地挤在一起。他没多说，拿起铅笔，在本子旁边的空白处写了一个“秋”。一笔一划，工工整整。
“你先写左边，再写右边，这一撇要有力气。”
小北盯着那个字看了两秒，又拿起笔，照着写了一个。这回的“禾”站住了，但“火”还是有点扁。小燃把本子转了个方向，让他看自己写字时的笔顺。
小北凑过去看，两个人的脑袋快贴到一起了。小燃的笔尖在纸上走，动作不快不慢的，小北看着看着就走了神，也不看笔尖了，就看小燃的手指——小燃的手指白白的，捏着铅笔，指节微微凸出来，跟他自己的手指不一样。
“看懂了没？”小燃写完了，抬头问他。
小北回过神来，点点头：“懂了。”
他拿起笔又写了一个，这回写得像模像样的，把本子推到小燃面前，等着他评价。小燃看了一眼，说了一句“还行”。小北觉得“还行”就是“很好”的意思，把那个“秋”字又写了一遍。
下课铃响的时候，王老师布置了家庭作业，把今天教的五个生字各写一行。小北把本子收进书包，转头看见小燃正在把铅笔一支一支收进笔盒里，他趴在桌上看着小燃收拾东西，嘴角翘着，也不说话。小燃收完了抬头看他：“你作业写完了？”
“没有。”
“那你还不写？”
“回家写。”小北说，“你教我。”
“上课不是教过了？”
“你教的跟老师教的不一样。”
“哪儿不一样？”
小北想了想：“老师教的我记不住，你教的我能记住。”
小燃看了他一眼，站起来往外走。小北跟在后头，也不问去哪，小燃去哪儿他就去哪儿，反正小燃不会丢他一个人。
下午最后一节是自习课，小燃在看一本课外书，小北趴在桌上，脑袋枕着胳膊，侧过脸看着小燃。小燃翻一页，他跟着眨一下眼，小燃又翻一页，他又眨一下眼。
“你怎么不做作业？”小燃声音里满是无奈。
“等你教我呢。”
“哪一题？”
“都等你呢。”小北理直气壮。
小燃把书放下了，小北立刻把自己的作业本推过去，翻到今天学的那几页，铅笔递到小燃手里，又把自己的椅子往小燃那边挪了挪，挨得紧紧的，胳膊贴着小燃的胳膊。
小燃拿过本子看了看。
“你不是会写秋吗？”
“会了，但是怕写错。你看着我写，错了你告诉我。”
小燃把本子放回他面前。小北拿起笔，写第一个字的时候故意把笔顺写反了。写到一半假装发现不对劲，回头看小燃，小燃正盯着他的本子看，没说好也没说不好。小北赶紧把那个错笔画擦了，重新写好。
最后，他总算把五个生字都写完了，然后把本子举到小燃面前，脸上的表情明晃晃地写着“夸我”两个大字。
小燃眼睛扫了一遍，把本子合上递还给他，什么也没说，重新拿起自己的课外书。
小北等了几秒，急了：“你不说点什么？”
小燃翻了一页书：“还行。”
“还行是好还是不好？”
“还行就是还行。”
小北不满意，把脑袋凑过去，脸几乎贴到小燃的书页上：“你上次说我写字有进步了，我这次进步更大，你就不夸了？”
小燃把书往旁边挪了挪，让自己的视线不被挡住，声音不急不慢的：“你五个字里有三个是第一遍写对的，两个字是第二遍写对的。进步是有，但不大。”
小北被他堵得说不出话来，张了张嘴又闭上了，缩回去把本子收进书包。安静了大概五秒，他又开口了：“燃燃，你以后当老师吧。”
小燃翻书的手停了一下：“为什么？”
“因为你教我比我妈教得好。我妈教着教着就急了，急了就骂我。”小北顿了顿，“你从来不急。”
小燃没吭声，又翻了一页书。
小北继续说：“你当老师肯定特别厉害。”
说着，小北看见小燃的嘴角弯了一个很小的弧度，他咧开嘴笑了，抓着小燃的手就往自己脑门上按，嘴里念叨着：“你看看我是不是发烧了，我脸好热。”
小燃的手被他按在脑门上，他面无表情地看着他。
“没烧。”
“那怎么这么热？”
“因为你话多。”
小北嘿嘿笑了。
放学的时候，王老师站在门口送学生，挨个儿叮嘱回家好好写作业。轮到小北的时候，王老师多说了一句：“郑北小同学，今天语文课那几个生字，回去要再练练哦。”
小北点点头：“好哒，我已经学会啦，燃燃教我的。”
王老师看了小燃一眼，笑了，对小燃说了一句“燃燃真棒”，然后就去招呼下一个学生了。
小北拉着小燃出了校门，牵着手走在前面，身后不远处两个大人隔着几步跟着。
“燃燃，王老师让我回去练练。”
“嗯。”
“你教我。”
“你不是会了吗？”
“会了也练练。”小北攥了攥他的手，“你教我。”
“……看情况。”
小北把这个“看情况”在脑子里转了两圈，觉得就是同意的意思，乐得把他的手攥得更紧了一点，步子迈得东倒西歪的，也不怕摔。小燃被他拉得也跟着歪歪扭扭，但也没甩开他的手。 http://t.cn/AXKMT8t1