劳动课

网购了一辆自行车。快递送来的是半成品，大框架已经装好了，需要自己动手组合起来，并且安装配件。

折腾了半个小时，可以骑上路了。不禁回想起初中的劳动课。

初中的校长是位务实的老先生。他多次公开说，你们这群孩子，绝大部分是考不上大学的，所以，文化课上不上都行，劳动课要好好上，初中毕业能有口饭吃。

根据校长的指示，我们的劳动课安排得很充实。初一是经济作物栽培，根据季节不同，老师每周带我们去他家果园、菜园、麦田和西瓜地里干活。本来想开母猪繁殖课的，但是没有老师会上，学校也没有合适场地，就放弃了。

初二男生是自行车修理课（女生好像是缝纫课）。前几周学习拆卸自行车，后几周学习安装自行车，最后是常见故障修理。没有理论，没有图片，直接上手。教学效果很好，以至于，我们班的一位同学，初中毕业就在街上开了自行车修理摊，现在是电瓶车专卖与修理店，收入比我的工资高多了。

劳动课还有思想教育的功能。我清楚地记得，在一次帮老师家割完麦子之后，我们几个人累得满头大汗，坐在夕阳下聊天。班上成绩垫底的一位同学说，受不了了，我决心好好学习。后来他果然上了重点高中，还上了本科。要知道，那个时候，我们一届初中生里面，只能有四五个后来能考上本科。

现在的初中，好像已经没有劳动课了。当然，可能有一些手工兴趣班，以及社会实践环节。一方面，感谢经济发展社会进步，多数孩子不需要从事体力劳动。另一方面，孩子们的时间都被文化课占用，不仅没有变得轻松，反而更加辛苦和煎熬。更重要的是，他们可能少了一些乐趣。