记录一下：
问司机叫什么，她说Bruno。我说你看懂了吗，讲讲什么意思，说中文，讲的都是对的，一点毛病没有，我问：所以司机叫什么？她：Bruno…
下一道题的答案是Bruno，这件事不足以让她明白这一题自己可能错了。她会继续写出Bruno，然后继续做第三题。不会思考任何，没有逻辑，没有反应，没有感觉，没有触动…
做第二题时完全忘记第一题是什么，回头看第一题，她的眼神像是第一次看到第一题一样
不会怀疑，没任何反馈，就是bruno，继续，move on………

做听力也是，瞎写…然后我问她，一句句问，什么意思，说的都是对的，然后我说：那你选吧。瞎选。

蒙氏教具是从25.1开始用的，一年三个月了。
一秒钟之前自己进了一位，下一秒问自己：怎么多拿了一个，拿错了吧，哪来的，不是400吗，500怎么多一个…就一秒钟…

我脾气太好了，我真的太厉害了。她做成这样稀巴烂，她都非常有热情。

四道题过后，她用教具过家家了。
她长了叙事性的脑子，她理解的世界充满了情绪，对错也是建立在情绪之上的。
如果她长大了继续这样发展，那让这种人学理，那可能即是折磨也是浪费。