英语打卡DAY10

学一点:学习随机组句专场5-6，了解了形容词做定语。在给孩子传递句子的时候，要在孩子的已知区域内，比如里面的名词是要她接触过的，形容词是接触过的，句型是接触过的，再把这些所有的串起来，就不会超孩子已知区域。搭建最小阶梯、给辅助、降级、串联旧知识。说你能说的，而不是说你想说的。想说的容易超自己已知区域，但是互动讲不出来。

妈妈自🐔:整理了以前练过的句型，把所有句型完善一下。练习随机组句:Whose xx is it?It's +代词his...感觉一天在家时间也不够用啊。。今天还没空练习绘本和zoom in

孩子内容包:今天带姐姐学了approach，举例说明后。姐姐自己也组了个句子。然后就开始用I can的句型+approach组句。
刚学了新词汇就马上组句，感觉姐姐还是讲不太出来。看来还是要多点时间内化再组句比较好

妹妹用昨天学的annoy继续组句加强。

游戏:今天设计成闯关游戏，让两姐妹合作而不是竞争，姐姐用羊角球跳过去说句子，到终点后跟妹妹击掌，然后妹妹滚动球说她的句子。这样来来回回4趟，最终胜利。她们要求奖励巧克力，好吧，我再想想以后怎么少用物质奖励吧

反思:以前给妹妹讲句子，妹妹不搭理我，原来是我在超她已知区域了，有时候直接给她一个新句型问她问题，然后里面还夹着新单词，怪不得她不想理我。。。所以还是要先预热，不能想到就上，不然以后不想跟我玩了。老师讲的搭建最小阶梯，特别受益。

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