#读书微笔记##心理学# 儿童改进语法可能被我们视为一种创造性的行为，但是它几乎肯定没有被儿童自己那样经历过。儿童心照不宣地默认语言有语法，因此他们无意识地把语法读进语言中，即使在没有语法存在的情况下也是如此。正如学习英语的儿童当他们说诸如goed和mouses时过度概括了语法规则，并因此暂时使英语语法比实际更加一致和优雅，接触一种洋泾浜语言或尼加拉瓜早期版本手语的儿童可能会认为语法规则最轻微的随机提示是正确的规则，并把将其作为真正的语法规则来使用。在一个新兴语言中，这种语言与诸如英语等历史悠久的语言不同，儿童在其中的语法规则被纳入这门语言中，并被下一代所习得。