语文基本功可不止是字词听写满分、古诗默写不丢字这些。

别忘了把“词语积累”和“句子运用”也要纳入基本功范畴

看图里的第8条，提到的8种复句类型，尤其是因果、假设、条件句，其实是在训练孩子把事情讲清楚、把关系说明白的能力。

这些不是语法题，是思维框架。

再看第9条的扩缩句和第10条的乱句重组，这两项训练的不是“对不对”，而是“通不通、顺不顺、重点突不突出”。

一个能快速把乱句理通顺的孩子，平时表达和写出来的文章一定有条理；
一个能把缩句做对的孩子，做阅读理解时抓主干的能力一定强。

还有第5、6条里的句子改写和病句修改，这些训练的也不只是句子本身，更是逻辑和表达的灵活性。

陈述句变反问句、直接引语变转述句，其实是在训练孩子多角度表达同一信息的能力。

这些句式背后，对应的是思维切换的灵活性。

这方面能力不足，不管是日常表达还是写作文，往往翻来覆去就那一两句话。

那些需要“换个说法、换个语境、换个角度”才能答对的，可能才是孩子基本功真实水平的分水岭吧
 

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